Исследование: украинским детям сложно в польских школах

В Польше исследовали, как школьники из Украины влились в польскую систему образования и как этот процесс оценивают директора, завучи и учителя. Выводы не оставляют иллюзий – сделать нужно еще многое, пишет ukrayina.pl.

Исследование показывает неоднородную картину школ, в которые поступают дети из Украины. У более 70% из них количество учащихся возросло не более чем на 10%, а в почти 16% учебных заведений этот прирост составил 10-15%. Увеличение численности – от 25 до 30% – зафиксировано в 6% школ. Однако даже в тех учреждениях, в которые поступило сравнительно немного новых студентов, их интеграция и включение в систему польского образования создает много трудностей.

55% учителей отмечают, что все или большинство студентов ищут контакты с детьми из Украины, а почти 60% стремятся им помочь, например, объясняя им различные вопросы, связанные с обучением. Почти каждый третий респондент отмечает, что большинство польских детей интересуются, откуда они и какие привычки у их новых друзей. Отношения со сверстниками имеют решающее значение не только для всего происходящего в школе, но и для развития молодежи. В нынешнем контексте они даже важнее обычного. Исследование показало как значительный потенциал в отношениях со сверстниками, так и угрозы, включая потенциальное насилие со стороны сверстников.

Однако проблема заключается не только в культурных и коммуникационных различиях, но и в психической ситуации и эмоциях, которые испытывают беженцы. Почти каждый пятый респондент замечает симптомы депрессии и плохого настроения у половины или более учеников, а четверо из десяти учителей признают, что большинство или все дети из Украины, с которыми они работают, выражают беспокойство и страх за своих близких. 7% в свою очередь считает, что большинство или все дети, начавшие обучение в польских школах, имеют симптомы посттравматического стрессового расстройства.

Исследования показывают, что учителя и преподаватели нуждаются в поддержке, связанной с оценкой психического состояния учащихся. Почти 30 процентов респондентов не могут оценить, есть ли у их учеников симптомы посттравматического стрессового расстройства, а более 19% утверждает, что не знает, есть ли у студентов депрессия.